Publicado el 1 comentario

Falleció la primera astrónoma del Perú

En Lab Docente insistimos mucho en la necesidad de acercar la ciencia y la tecnología a las niñas. Hay una brecha muy grande entre niños y niñas y hay aún pocas mujeres profesionales en el campo de la ciencia. La sociedad y también la escuela van cortando la curiosidad a las niñas, que a los 10 u 12 años ya no quieren ser astronautas, físicas, científicas.

primera astrónoma del perú
Fuente: Diario Correo.

La primera astrónoma del Perú

Por eso es tan importante levantar la figura de las mujeres en ciencia. Como fue el caso de María Luisa Aguilar, la primera astrónoma del Perú (sea hombre o mujer) en estudiar astronomía de manera profesional. Y ahora nos enteramos de la muerte de María Luisa, a los 77 años, producto del cáncer.

Una lástima y mandamos un pésame a su familia y a sus alumnos y alumnas. Nos encantaría que en las escuelas se converse sobre María Luisa, sobre la astronomía, sobre la importancia de la ciencia. Necesitamos heroínas en tecnología y en ciencia. María Luisa Aguilar fue una de ellas.

Más enlaces:

Un adiós para la primera astrónoma del Perú (La Mula)
Niñas haciendo ciencia y tecnología (Lab Docente)
Entrevista a María Luisa Aguilar (por Jorge Moreno Matos en El Comercio)

Y si eres un docente entusiasta de la astronomía, en este enlace podrás encontrar las mejores aplicaciones para ver las estrellas y las constelaciones. No es necesario tener un telescopio para disfrutar de la observación de las estrellas.

Hay también grupos en Facebook donde puedes enterarte de actividades en el Perú de aficionados a la astronomía. Te recomendamos Astronomía Perú en Facebook.

Publicado el Deja un comentario

La Semana del Código en el Perú

En otras entradas de Lab Docente, hemos hablado de la importancia del aprender a programar. Trabajar programación en el aula podría pensarse como una actividad más, como algo más que el docente tiene que trabajar, que al comienzo puede resultar innovador o llamativo, pero que a la larga puede resultar tedioso. Sin embargo, la programación puede servir para desarrollar varias competencias:

El razonamiento lógico-matemático: Detrás de la programación, está la construcción de fórmulas, de pasos, de procesos de lógica y matemática (por ejemplo, lo más básico sería «si este valor A es mayor a 15, entonces que suene el parlante, pero si es menor, sumemos 1 punto a A»).

El análisis crítico: Antes de programar, hay que analizar el problema a resolver. Observar, pensarlo, estudiarlo. No se puede lanzar a programar, sin entender primero lo que hay que dilucidar, descomponer y volver a armar.

Semana del Código

La creatividad: Resolver un problema exige creatividad. Un mismo problema puede tener múltiples soluciones, algunas más eficaces, otras más atrevidas.

La revisión de lo avanzado: A veces, creemos que tenemos la respuesta al problema planteado. Pero al momento de la ejecución, vemos que algo ha fallado. Eso implica analizar todo de nuevo, ver cuál ha sido el nudo y quizá volver sobre nuestros pasos. Corregir lo construido.

Es por eso, que varios países se han planteado seriamente que la programación o, mejor dicho, las ciencias de la computación, sean incorporadas al marco curricular. Porque permite desarrollar las competencias descritas más arriba así como otras más. Por supuesto, eso también quiere decir fortalecer las capacidades en docentes. Para nuestro bien, existen ya inclusive cursos en línea para aprender a usar, por ejemplo, Scratch (lenguaje de programación instalado en las cerca de 800,000 computadoras XO que el gobierno peruano ha distribuido a nivel nacional).

La Semana del Código llegó

Para promover el aprendizaje de la programación, Microsoft en alianza con Laboratoria se han sumado este año para La Semana del Código en el Perú. La Semana del Código es siempre en octubre.

Es una iniciativa que se puede seguir a través del sitio YoPuedoProgramar.com o en Twitter a través del hashtag #YoPuedoProgramar. A partir de allí puede uno enterarse qué lugares se han habilitado en la ciudad (en Villa el Salvador y Comas hay dos Centro Poeta Youthspark donde pueden enterarse más sobre la Semana del Código).

Sino, también se pueden sumar desde sus casas, entrando al videojuego en línea La Hora del Código, donde como jugando pueden entrarle a lo básico de la programación, del análisis y la resolución de problemas. Es de acceso libre y no necesitas ningún tipo de password ni nada.

Si eres un o una docente que le tiene miedo a la programación, La Hora del Código es quizá una muy buena puerta para comenzar.

Publicado el Deja un comentario

Encuentro de Activistas Digitales de Lenguas Indígenas

En el 11 y 12 de diciembre se va a llevar a cabo en la ciudad del Cusco, el III Encuentro de Activistas Digitales de Lenguas Indígenas. Este es un evento co-organizado por la organización Global Voices en alianza con el Centro Casa Bartolomé de las Casas, el Ministerio de Cultura (Dirección de Lenguas Indígenas y Dirección Desconcentrada de Cultura de Cusco), Mozilla Nativo y el Living Tongues Institute, contando para ello con el el apoyo de Hivos.

Activistas Digitales
Foto: Servindi.

Como dice en la convocatoria:

La idea central del encuentro es fortalecer las redes y el intercambio entre activistas usando los medios digitales para revitalizar y fortalecer su lengua, con esto se busca facilitar la creación de una red de personas que tengan el compromiso de compartir experiencias y conocimiento con otras personas y con sus comunidades. Se busca además profundizar la conversación en red sobre las posibilidades y las historias de éxito para la creación de medios participativos en lenguas indígenas en Perú.

El encuentro será un espacio de auto-capacitación y conferencias de personas con experiencia en el uso de sus lenguas a través de medios digitales. Habrá espacio para que los asistentes presenten sus proyectos. El enfoque del encuentro es participativo.

¿Cómo participar? Si cualquiera de ustedes cumple los siguientes requisitos (los tres):

1. ¿Hablas alguna lengua indígena u originaria del Perú?
2. ¿Estás trabajando para promover y revitalizar tu lengua utilizando herramientas web y medios digitales?
3. ¿Quieres formar parte de una red de activistas digitales comprometidos en ser impulsores de su cultura y lengua en la web?

Están aptos para postular, llenando el formulario web (abierto hasta el lunes 9 de noviembre hasta las 9:00pm). Solo van a haber hasta 20 vacantes. Los que terminen siendo seleccionados tendrán cubiertos sus gastos de hospedaje y alimentación.

Más información en la página de Global Voices.

Publicado el Deja un comentario

La belleza de la polinización

Belleza de la polinización

Sin polinización no hay flora. La evolución de la vida sobre el planeta tierra tiene que ver con la reproducción de las plantas y en muchos casos, esta, su reproducción está estrechamente vinculada a la fauna, a miles de insectos, aves, pequeños mamíferos que llevan de un lado a otro, el polen para poder fecundar los óvulos de las flores, que luego se convertirán en frutos y luego semillas.

belleza de la polinización

Cuando últimamente se habla de la caída de la población mundial de abejas (producto del uso indiscriminado de químicos cada vez más fuertes en las plantas), estamos hablando básicamente del peligro de que mucha de la flora no pueda reproducirse. En algunos lugares se está promoviendo la polinización manual, porque no queda otra.

Investigar la polinización en el aula puede ser un magnífico proyecto. Las niñas y los niños, todos armados de lupas y cuadernos de apunte, pueden ir al parque, al campo, al jardín, a observar cómo las abejas van de flor en flor, reconocer las flores «macho» y las flores «hembra». Ver luego, durante el año, cómo algunas se convierten en fruta y cómo luego el ciclo continúa con la semilla. También observar otras formas de polinización.

Publicado el 1 comentario

Niñas haciendo ciencia

Uno de los hallazgos últimos sobre educación y brechas, se refiere no solo a la distancia en resultados entre los niños que asisten a las escuelas rurales y las escuelas urbanas, sino también entre los niños y las niñas y sus resultados en pruebas de ciencia y matemáticas.

niñas haciendo ciencia
María Luisa Aguilar, primera persona en el Perú en ser astrónoma. Fuente de la foto: Diario Correo.

Este es un problema que posiblemente venga desde los primeros años, desde cómo se han ido asignado los roles, las tareas más «rudas» a los niños y las tareas más vinculadas al trabajo en el hogar a las niñas. Hay varios estudios que demuestran que incluso los juguetes de «princesa» van condicionando a las niñas a que dejen de ser curiosas y que se hagan preguntas sobre su entorno natural y social. Juguetes para que sean cuidadoras de bebés, para que sean princesas, para que jueguen a la cocina y que vayan de compras a un supermercado. Los juguetes de construcción, de descubrimiento, que involucra a veces procesos físicos (por ejemplo, lanzar proyectiles), jugar a la nave espacial, están generalmente en los pasillos o tiendas para niños.

El mundo necesita de más científicas, de más ingenieras, de más mujeres matemáticas. Bonitos proyectos para el aula es investigar y hacer representaciones teatrales sobre la vida de Ada Lovelace, sobre Hipatia, sobre Evelyn Boyd Granville. O sobre María Luisa Aguilar, la primera persona en el Perú (hombre o mujer) en ser astrónoma.

Niñas haciendo ciencia y tecnología en el aula. Cerremos las brechas.

BONUS: ¿Pensaste en ser científica? Un video de UNESCO con mujeres científicas uruguayas.

Más:
– Sula Batsú de Costa Rica presenta su colección ilustrada de mujeres en la ciencia y la tecnología.